各学院：

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大、全国教育大会精神，根据《湖北工业大学2024版本科人才培养方案修订的指导意见》（湖工大教〔2024〕31号）精神，结合新一轮审核评估工作，全面提升一流本科教育教学质量，现启动2024版本科专业人才培养方案修订工作。具体工作通知如下：

一、修订要求

（一）总体要求

围绕以“六个融合”实现“培养德智体美劳全面发展，具有绿色理念、国际视野，实践能力强的高素质创新型人才”的总体目标，通过五育并举、六个融合、以认证促进专业建设、以数智赋能新工科新文件建设，构建创新型人才培养体系。

（二）总学分要求

四年制专业课内总学分控制在160以内，职业技术师范类专业、中外合作办学类专业及现代产业学院所办新工科、新文科专业课内总学分控制在170以内。理工类专业的实践学分不低于总学分的25%，文科类专业的实践学分不低于总学分的15%。工科类专业各课程模块学分比例同时应满足认证或评估要求。五年制专业课内总学分控制在200学分以内。

（二）课程设置新要求

1.理论课（含实验）16学时计1学分，体育、单独设课实验课32学时计1学分、形势政策64学时1学分，集中性实践教学1周计1学分。每学期理论课程的周学时数不超过28学时，第八学期不安排理论教学。

2.通识选修课程不少于12学分，其中思政选择性必修课程1学分，美育2学分，创新创业、绿色工业、国际视野类课程1学分，数智素养类2学分。

3.工科专业开设计算机语言类课程，不再开设《计算机及网络应用基础》。

4.每个专业至少开设2门双语课程，鼓励国家级一流专业建设开设1门全英文课程。

5.课程体系设置和教学内容设计上，要注重适应行业领域数字化、智能化发展需求，重构专业课程体系及课程教学内容，专业核心课程教学内容更新率不少于20%，或专业核心课程新增不少于2门；各专业结合专业特点至少还应开设1门不少于2学分的“数字+”“AI+”专业必修课程，至少开设专创融合课程、理实融合课程各1门。

6.提高工科类专业基础课或必修课的课内实验教学学时比例，原则上不低于总学时的20%，最低不得低于10%。

7.现代产业学院相关专业生产实习不低于8周8学分，其中动手实践不少于4周。

8.课外学分主要包括短学期实践学分及创新创业学分。短学期实践每周计0.5学分，创新创业学分依据相关规定认定。

9.推进理工类专业项目式教学改革。实施三级项目教学体系，包括单门课程、多门课程或课程群、毕业设计。要求每个专业至少拥有10个三级教学项目、2个二级项目和1个一级项目。

10. 短学期实践教学学分为课外教学学分。学生在校期间须参加短学期实践，第1-6学期安排短学期，总学分不少于7学分，每周计0.5学分，冬季短学期1学分，夏季短学期2学分。第6学期暑期短学期安排有生产实习的班级，可不参加短学期实践

11.强化英语毕业要求。增加一条“英语听说能力达到合格标准”，由外语学院组织测试。

二、修订工作进度安排

1. 2024年3月-2024年4月 启动阶段。教务处在分管教学副校长领导下，对本次培养计划制定工作做出总体布置，制定并发布2024版培养方案修订指导意见。

2. 2024年5月 调研及修订阶段。各学院成立由院长任组长，教学副院长任副组长，由系主任、专业负责人和教师代表等组成的院级工作领导小组；各专业组建培养方案修订工作小组，开展培养方案修订调查、论证和修订工作，形成专业培养方案初稿。

3. 2024年6月上中旬 学院进行培养方案论证、修改阶段。学院召开专业培养计划修订工作论证会，组织校内外学科和行业专家就培养方案提出意见和建议，各专业结合学院专家意见，完成本学院所属各专业本科培养计划（修改稿）的编制工作。

4. 2024年6月下旬 学校组织培养方案审批阶段。

各学院将所属各专业本科培养方案（审定稿）、论证报告报教务处，由教务处组织教学委员会进行审核；审核通过后录入教学管理系统，从2024级开始实施。

三、工作要求

（一）高度重视，精心组织

本科人才培养方案是各教学单位组织教学活动、审定学生毕业资格的重要依据，也是开展专业建设、课程建设、教材建设、实践资源建设、教学基层组织建设、教学团队建设以及教学改革的重要遵循，各学院应高度重视，成立由院长、教学院长等组成的领导小组，各专业成立由专业负责人、系主任、骨干教师等组成的工作小组，明确分工、落实责任。

（二）广泛调研，深入谋划

各专业工作小组要根据相关要求，对行业领域发展和各利益相关方广泛开展调研，仔细剖析原培养方案及其执行情况中存在的问题及原因，形成完整的调研报告，并结合学校2024版人才培养方案修订指导意见，做好专业人才培养的顶层设计。

（三）严格节点，分步推进

各学院专业要严格按各时间节点，分步推进2024版本科人才培养方案修订工作，确保2024级本科生教学计划的正常落实。对于未按要求完成修订任务的学院将纳入年度本科教学状态数据考核。各学院在完成专业培养方案后，应及时组织开展课程教学大纲修订工作，包括各类实验、实践课程教学大纲。

教务处（教学督导与评估中心）

2024年4月30日